Cabinet de Psihologie si Psihoterapie Sinziana Burcea Piatra-Neamt | Adresa: Bulevardul Dacia Bl.2,ap 22, Parter, Piatra-Neamt | Telefon: 0742700962 | Poze Cabinet de Psihologie si Psihoterapie Sinziana Burcea Piatra-Neamt

Atmosfera familiei de origine, ordinea nasterii, intelegerea relatiei de cuplu a parintilor, interpretarea amintirilor timpurii, intelegerea felului in care au fost satisfacute nevoile psihologice pentru fiecare partener in cuplu, inventarul stilului vietii

Se realizeaza numai in prezenta parintilor care pot observa si invata tehnicile specifice de interventie printr-un geam oglinda  copii cu nevoi speciale cu varste cuprinse intre 1-5 ani (terapii de lunga durata)

Principii adleriene de crestere a copilului. Incurajarea / descurajare. Pedeapsa/consecinta logica.  Critica / accentuarea comportamentului pozitiv (gradinite, scoli, massmedia)

Terapia Being Myself are ca scop central formarea unitatii sinelui copilului cu autism , un proces anevoios si de durata. Astfel am presupus ca formarea relatiei psihoterapeutice si intelegerea mesajului copilului cu autism analizand comportamentul sau sunt punctele de legatura intre NOI si EL si, apoi,  intre EL  si LUME..

Din cauza naturii complexe a problemelor cu care copilul cu autism se confrunta si a impactului lor asupra întregii familii, evaluarea preliminara dureaza in jur de o saptamana. Observand atent copilul putem identifica modalitatea prin care acesta experimenteaza mediul din jurul sau/si se raporteaza la el. Întelegerea modului în care copilul cunoaste lumea poate fi uneori extrem de utila familiei, care poate descoperi ca o parte din comportamentul copilului, lipsit de sens pana in acel moment,  poate fi vazut si inteles acum ca avand o semnificatie aparte.

De-a lungul acestei perioadei de evaluare , familia va fi observata împreuna cu copilul, si in diferite combinatii ale membrilor familiei , respectiv mama-copil, tata-copil. Odata cu evaluarea familei, va avea loc si evaluarea copilului in interactiune cu terapeutii si in diverse contexte de joc.

Scopul interventiei, dupa evaluarea preliminara, rezida in a aduce o noua perspectiva in ceea ce priveste dificultatile întâmpinate in dezvoltarea copilului în cadrul familiei, descoperirea unor noi modalitati de a gandi si intelege comportamentul lui, indentificarea unor noi strategii de gestionare a conflictelor cu scopul de a îmbunatati calitatea vietii de familie . In egala masura abordam si zonele tulburarilor de somn, tulburarilor de alimentatie si sferei vietii sociale a familiei.

O atentie deosebita o acordam personalitatii fiecarui copil cu autism, a punctelor forte ale copilului,  a punctelor slabe si a felului unic in care se dezvolta, deoarece este recunoscut faptul ca dezvoltarea acestor copii este neuniforma. Pe baza acestor observatii, parintii primesc recomandari pentru noi moduri de abordare a copilului, în scopul de a maximiza potentialul copilului pentru schimbare si dezvoltare. Parintii pot asculta opiniile noastre vis-à-vis de diagnostic si abordarea noastra in ceea ce priveste fratii si surorile si nevoile lor.

Ca urmare a evaluarii, copilul continua sa fie implicat intr-un program de terapie intensiva, tinand cont de nevoile lui specifice, in urmatoarele 3 saptamani, care consta in :

-    Stabilirea relatiei psihoterapeutice de atasament

-    dezvoltarea motivatiei intrinseci de a se raporta la altii prin constientizarea  de catre copil a propriilor competente sociale

-    stimulare complexa pentru integrare senzoriala (antrenamentul integrarii auditive a sunetelor din mediu, stimularea senzoriala cu diverse mirosuri si texturi diferite pentru a le integra si a le recunoaste, stimulare vizuala ,  kinestezica si proprioceptiva)

-    obtinerea cooperarii (a da si a primi), \\\"randul tau - randul meu\\\" (a deveni mai constient fata de cei din jur),

-    dezvoltarea abilitatilor de joc interactiv si structurat (obtinerea atentiei, atentia impartasita si impartirea spatiului de joaca),

-    incurajarea \\\"alegerilor\\\" si dezvoltarea felxibilitatii (autoreflectare, gandire ipotetica, functionalitatea simbolica)

-    dezvoltarea motivatiei intrinseci de a participa in mod interactiv la joc

-    dezvoltarea creativitatii prin elemente de art-terapie,

-    crearea secventelor imaginative (povesti foarte scurte), introducerea cartilor si cititului

-    rezolvarea problemelor de frustrare si crearea oportunitatilor de joc atractiv.

-    terapia tulburarilor de alimentatie

-    dezvoltarea abilitatilor de autonomie personala (controlul sfincterelor si autoservire)

Intreg programul de terapie este monitorizat cu o camera video, iar parintii pot observa permanent ce se intampla in camera de terapie cu copilul lor.  Parintii devin co-terapeuti in cadrul terapiei copilului, alaturi de alti 2 terapeuti implicati. Formarea parintilor pentru terapia la domiciliu are ca scop final invatarea principiilor terapeutice si a modalitatilor de joc structurat. Aceasta presupune doua / trei intrari in camera de terapie, pentru fiecare parinte, inividual, finalizate cu un FEED-BACK din partea terapeutilor specializati din cadrul serviciului nostru. Abordarea Being Myself  presupune si formarea specifica a 1-2 terapeuti , pe fiecare copil in parte, cu scopul  continuarii terapiei la domiciliu , alaturi de cei doi parinti. In timpul celor 4 saptamani, acasa va fi organziata o camera de terapie, unde se va desfasura terapia intensiva in imediat ziua urmatoare plecarii de la cabinet.

De asemenea, un alt obiectiv al interventiei vizeaza terapia  familiei , cu interventii terapeutice   pentru fiecare parinte, existand sesiuni speciale pentru terapia cuplului si restabilirea echilibrului in familie. Aceste sesiuni se vor desfasura pe parcursul celor patru saptamani de terapie intensiva.

Terapia intensiva la domiciliu este un proces de durata care poate dura intre 6 -18 luni. Uneori se poate intinde, pe mai multi ani, in functie de complexitatea bolii si intensitatea simptomelor autiste. Odata cu terapia intensiva, copilul este pregatit pentru intrarea in colectivitate, dezvoltandu-si abilitatile de joc, increderea in sine si abilitatea de a face relatii sociale (interesul social). Colaboarea parintilor si a terapeutilor cu cadrele didactice este fundamentala. Educatorul devine parte integranta a echipei de interventie, oferindu-i-se posibilitatea sa faca o relatie bazata pe incredere cu copilul.